¿Cuál es según tu opinión la forma más justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

Lo mas monótono, difícil aburrido e injusto en nuestra labor de transmitir conocimientos es cuando nos enfrentamos al proceso de evaluación, en primer lugar si usamos los sistemas de evaluación tradicional implicaría leer o revisar una y otra vez el mismo procedimiento y cada vez encontrar mayores incongruencias entre lo que debe ser y lo que fue capaz de comprender un estudiante u otro. Yo se que la manera mas justa de evaluar es subjetiva aunque suene utópico, ya que como lo mencione anteriormente no todos los educandos reciben de igual forma lo conocimientos. La evaluación en este momento es completamente objetiva, esta objetividad deriva de la racionalidad técnica está emparentada con el conductismo y el positivismo, la racionalidad técnica descalifica la subjetividad “Conmigo pasa el que sabe”; claro, lo que yo quiero que sepa, no lo que sabe y puede aprender fuera del establecimiento” (LUCIO, Ricardo. La construcción del saber y del saber hacer. En: Pedagogía y Educación Popular. Santa Fe de Bogotá: Dimensión Educativa. Revista Aportes No. 41 pp. 42,).No estoy de acuerdo con la manera de evaluar que se emplea en nuestro sistema educacional y en el mundo en general, ya el ser humano no es un objeto ni una maquina que mide resultados, suena tan frío pero es la verdad, como la cita lo expresa , hoy en día las evaluaciones son rígidas y objetivas.
Yo me apego más a la pedagogía critica ya que en ella evalúa el proceso de aprendizaje, es decir, la internalización que el estudiante realiza de los instrumentos de la cultura, del poder, del conocimiento y los saberes, a través de la interacción social; en otras palabras, la transformación que hace evidente el estudiante en la vida cotidiana, eso falta en nuestro sistema. En la pedagogía crítica la evaluación es intersubjetiva, pues no intenta objetivar para simplificar y controlar los resultados, ni tampoco niega los instrumentos como tales, sino que problematiza el uso que se hace de ellos y cuestiona el valor de cambio que representan.(PSU, SIMCE). Sólo me resta decir que mi modo de evaluación no se asemeja al del sistema y por ende trataré de buscar de manera personal la forma más justa con la que evaluaré a mis alumnos, pensando en ellos como seres pensantes, personas únicas, aunque sea una idealista e imaginario.