¿Qué significa para ti enseñar didáctica?

Primero que nada, me aboqué en la búsqueda de una definición acertada de lo que creo que es la didáctica: La didáctica es una disciplina pedagógica que analiza, comprende y mejora los procesos de enseñanza-aprendizaje, las acciones formativas del profesorado y el conjunto de interacciones que se generan en la tarea educativa. http: //jgarcia.wordpress.com/2006/11/01/%C2%BFque-es-la-didactica/, esta enunciación me pareció la más acertada que encontré en la Web.
En la sala de clases muchas veces nos encontramos, con profesores monótonos y que sólo repiten cosas como papagayos y lo digo por experiencia propia, enseñar con didáctica para mi gusto es acercar los contenidos a la realidad del alumno, algunos docentes creen que la didáctica sólo se enseña en kinder o en enseñanza básica, están completamente equivocados, en realidad , la didáctica es sólo hacer útil las lecciones educativas, esto quiere decir que le sirva no sólo para acumular conocimientos sino que también para enfrentar el día a día. Lo vuelvo reiterar el educando, no sólo como alumno que debe aprender con su memoria y con su inteligencia, sino como ser humano en evolución, con todas sus capacidades y limitaciones, peculiaridades, impulsos, intereses y reacciones, pues toda esa compleja dinámica vital condicionará su integración en el sistema social y el profesor no sólo como explicador de la asignatura, sino como educador apto para desempeñar su compleja misión de estimular, orientar y dirigir con habilidad el proceso educativo y el aprendizaje de sus alumnos, con el fin de obtener un rendimiento real y positivo para los individuos y para la sociedad. La relación profesor - alumno es de vital importancia ya que de la calidad del método empleado dependerá, en gran parte, el éxito de todo el trabajo escolar. Colegas no nos dejemos llevar por la flojera y la falta de motivación, recordemos que estamos formando personas y no ordenando un grupo de animales, por eso recurran a la didáctica, sus alumnos se lo agradecerán.Aqui van unos tips de cómo tenemos que comportarnos en la sala de clases

I. Utiliza un lenguaje vivo para hablar al alumno.

II. El lenguaje del profesor debe hacer posible la comunicación y tiene que llegar al alumno.

III. El profesor debe ser capaz de acción "práctico".

IV. El profesor debe ser capaz de tener ojos para ver y oídos para oír, tiene que ser el mismo capaz de ver algo en un objeto, o de oír algo en una partitura musical.

V. Mirar a cada alumno como una realidad distinta y no tipificarlo de manera igualitaria.

Colegas no nos quedemos en el pasado, ya que nuestros alumnos se merecen una educación de calidad y por sobre todas las cosas, no todos los alumnos son iguales, por eso no nos encasillemos en sólo una forma de aprendizaje.

¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?

El ministerio de educación en el año 2003 crea un documento titulado “Marco para la buena enseñanza” dentro de este escrito se señala cuatro dominios para la buena enseñanza teniendo un importante papel el ambiente propicio en la sala de clases, esto quiere decir establecer en el aula un clima de relaciones respetuosas y de confianza con y entre los alumnos, donde la empatía, la posibilidad igualitaria de participación, la tolerancia, la solidaridad y el respeto como valor fundamental dirijan cada una de las acciones pedagógicas y logren imponerse a cualquier diferencia. ¿Será este marco una buena medida para promover un ambiente adecuado de aprendizaje? A mi opinión ayuda mucho este referente pero hay mucha teoría y poca práctica, algunos futuros colegas como vulgarmente se dice se echan al bolsillo todo esto, y solo se remiten a expulsar conocimientos y no les compete lo que pasa a su alrededor, esto pasa en la mayoría de los casos, ya que muchos educadores no promueven un buen pasar en el aula… Para mi gusto un ambiente grato no pasa por tener todas las condiciones económicas necesarias como por ejemplo de infraestructura y de un nivel social determinado (claro que ayuda pero no es la base en la que se sustenta una situación amena en la sala de clases), es en realidad la calidad humana del docente, esa calidad que lo hace persona y líder por excelencia, el profesor muchas veces es el encargado de escuchar al alumno incentivarlo, apoyarlo en fin mas que un educador es un amigo. El marco para la buena enseñanza que propone el ministerio en su esencia es un buen documento para guiarse de cómo favorecer el buen vivir dentro del aula, por eso, futuros pedagogos los invito a que revisen esta pauta, les servirá para complementar lo que por naturaleza pensamos hacer en la sala de clases.

¿Qué significa la disciplina dentro del aula?

Es demasiado arcaico pensar todavía en una disciplina basada en adiestrar de manera sistemática y forzada a un alumno (la letra con sangre entra), el comportamiento en la sala de clases en realidad pasa por un cuento de respeto mutuo. El docente debe imponerse pero no de manera brusca sino que mas bien por el lado del profesor amigo, a dialogar con el educando. El ambiente sano y agradable en la sala de clases es el que debe imperar para una buena convivencia , nosotros como maestros , somos el Arquetipo de persona que cada alumno mirará, escuchará y sentirá cada día…pero que depende de nosotros los profesores formar personas de bien.
El problema que se presenta cuando hay educandos un tanto inquietos, ¿es que las normas de convivencia escolar no se acatan de manera metódica? (Talleres de convivencia escolar, MINEDUC) muchas veces estas normas no son el reflejo de la realidad por eso es que no se pueden poner en practica en la disciplina de la sala de clases, ya solo un grupo de personas trabaja en la realización de estos preceptos y no se hace una consulta publica como se debiera.
Antes de juzgar a un alumno tenemos que ver en que ambiente deambula, adentrarnos en su entorno de hogar, vienen de múltiples hogares - funcionales o disfuncionales, situaciones dramáticas o difíciles que les roban desde temprana edad su inocencia y confianza, condiciones físicas y emocionales que limitan muchas de sus destrezas y habilidades para aprender y comportarse de manera adecuada. Estos últimos años han sido de mucho revuelo en el ámbito de la violencia en la sala de clases ahí tenemos el caso del denominado Bullying (matonaje escolar) lo hacen para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc., y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. Este maltrato le hará sentir dolor, angustia, miedo, a tal punto que, en algunos casos, puede llevar al alumno a resultados catastróficos como el suicidio. Tenemos un rol fundamental en parar este fenómeno, es la buena comunicación alumno- profesor, esa interacción que en la mayoría de los casos falla y causa la indisciplina en la sala, no sólo servimos para insertar conocimientos en las mentes de nuestros estudiantes sino que valores.
Los niños de mala conducta son “niños desanimados” que tienen ideas erróneas de cómo lograr su meta principal de pertenecer. Estas ideas los guían al mal comportamiento. No podemos ser eficaces a menos que enfrentemos las creencias erróneas en vez de solamente el mal comportamiento.( Del libro Disciplina Positiva por Jane Nelsen). Como bien lo dice Nelsen, el profesor tiene un rol fundamental en la estructura mental de sus alumnos es el encargado de guiar el comportamiento de su grupo, bajo ese punto de vista a mi modo de parecer la disciplina en la sala de clases depende del liderazgo del pedagogo y de cómo se muestra a sus estudiantes, ya que de nosotros depende calidad de las personas del mañana.